注重个别差异 切实提高课堂效益

   阅文网   2020-07-30 00:00:00

  摘要:本文主要探讨了在初中化学教学实践中,我们对"层次教育模式"即异步分层教育模式的尝试,并提出了一些具体的做法,以期可以提高学生学习化学的兴趣,从而提高化学的教学效率。
  关键词:化学教学;注重个别差异;提高;课堂效益
  由于人的遗传素质、生活环境、教育条件的不同,学生之间存在着明显的个体差异。在积极推进素质教育的今天,课堂教学应致力于学生的个性发展已得到绝大多数教育者的认同,探究个人发展的课堂教学模式有利于促进素质教育的深入实施。从2006年开始,我们在初中化学教学实践中,尝试了"层次教育模式"即异步分层教育模式,着眼于人在发展过程中的个别差异,取得了初步效果,具体做法如下:
  一、因能划层
  根据学生现有的学业水平,结合学生的智力、需要、动机、兴趣、习惯、能力,将全班学生分成a、b两层,b层为学习成绩较好的、学习兴趣浓、具有探索精神及创造思维的学生,a层为对化学不太感兴趣、基础较差的学生。
  学生分层一般是在教师正确引导下学生自主定层,当然,学生分层后,也不是一成不变的,为使分层具有激励性、高效性、动态性,每学期可分层二次。
  二、按层设标
  运用卡罗尔、布鲁姆的"掌握学习"理论,"三论"和"最近发展区"原理,精心设计分层目标。
  例如,沪教版九年级化学第6章第3节《物质的溶解性》中"饱和溶液与不饱和溶液",a层目标设为:1.识记饱和溶液与不饱和溶液;2.理解"饱和不饱"的相互转化;3.初步理解溶液的浓、稀与溶液饱和、不饱和两组概念间关系。在a标的基础,补充一题,加深概念理解,锻炼思维品质,即为b层标。
  三、按标施教
  按标施教是注重个别差异,实施分层教学的关键,现仍以上节为例,教学过程简要如下:
  1.述标:阐述不同层次的教学目标。
  2.达标:按照不同的目标,精心组织课堂教学,课堂提问时,不同层次目标内的问题要求不同层次的学生回答,并及时反馈、调节。
  3.分层练习:练习题针对分层目标按层次设计后印发给学生,二个层次练习题可印在同一张纸上,要求a层学生完成a组基础习题,b层学生完成a+b习题。实践证明:学生的好胜和不服输心理驱使不少a组学生争取做高层次组的习题,形成不断"递进"的竞争气氛。
  这里,仍以《物质的溶解性》中"饱和溶液与不饱和溶液"为例。
  a层学生完成义教沪教版课本p.23第1题,并补充一题:20℃时,将0.003gcaco3,0.165gca(oh)2,192gnh4no3分别溶解到100g水中均达饱和,问:(1)以上三种溶液,哪些溶液一定是浓溶液吗?哪些溶液是稀溶液?饱和溶液一定是浓溶液吗?(2)20℃时,在100g水中溶解180gnh4no3,此时,能形成饱和溶液吗?该溶液能算稀溶液吗?不饱和溶液是稀溶液对吗?
  b层学生再补充两题:1. p.20第5题。2.向饱和澄清石灰水中通入二氧化碳气体,石灰水还是饱和溶液吗?为什么?(用化学方程式表示),此时形成的混合物仍然是溶液吗?
  通过层次练习,学生对概念辨析能力、思维能力得到了培养,同时加深对概念的理解。
  4.分层指导、布置作业及评价。对a层学生,重点辅导,倾注爱心,深入浅出地为他们解决疑点,对他们所作出的努力给予恰当的评价,"扶"他们踏上成功之路。
  上述教学过程,教师要精心备课,要充分发挥"两全"作用对学生潜在知识水平要有正确的认识,要不断提高驾驭课堂秩序的能力,否则,课堂秩序难以控制,教学目标难以达到。
  四、建立分层班,使层次教育纵深化
  原国际纯粹与应用化学联合会(iupac)化学教育委员会(ctc)主席韦丁教授认为,尽管日益发展的科学技术支配着世界,化学教育却必须考虑适应哪些从事与科技无关的职业大多数人。
  为此,从"提高全体公民的化学素质"着眼,九年级毕业前两个月,我们仍以"学生自愿,教师引导"为原则,建立分层班。高层次辅导班,着重于训练学生的整体思维能力,培养学生运用知识的能力。低层次辅导班,主要具有以下几个方面的任务:1.巩固复习基本知识和技能。2.介绍"化学与环境","化学与生活"等方面的知识,增强环保意识。3.适当渗透职业技术教育的内容。选择部分与生活,经济有关的化学知识,深入浅出、形象生动的介绍,学生感到相当有趣。例如,可向学生介绍"化学洗涤剂与人类健康"、"皮蛋的制作技术"、"油条制作"等等。
  从几年的实践来看,学生学习的兴趣很高,心理素质良好,课堂气氛活跃,中考优秀率、合格率、学生化学素质明显提高。但是,实施层次教育,开始时往往会出现个别学生不良的情绪反应,这就要求我们加强心理教育的研究,以便更好的实施层次教育。


注重重视个别差异切实提高课堂效益



  • 微信
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 新浪微博

系统推荐

浅谈如何使初中英语“师徒结对”更具实效性

摘要:本文从徒弟学师父上课、师父指导徒弟上课、师父对徒弟其他的工作指导等方面阐述了"师徒结对"的具 ...

高中语文有效教学刍议

摘要:"有效教学"从结果对课堂提出了一个更高的要求。当我们上课不再是简单地完成教学设计的时候,我们 ...

生物教学中抽象问题的趣味化

摘要:本文通过介绍了笔者在生物教学中遇到的几个案例,探讨了生物教师应如何使抽象问题变得趣味化,并使 ...

初中英语词汇教学策略初探

摘要:活动教学是以活动为中心的教学,它有助于促进学生心理及认知的发展,是优化英语教学的策略。本文通 ...

初中科学“家庭小实验”的研究与对策

摘要:利用家庭小实验,培养学生动手操作能力,激发学生的学习兴趣,是十分有效的途径。本文论述了开展" ...

浅谈高中政治的教学方法

摘要:近年来,随着时事与政治的不断更新,高中政治知识也是日新月异,但是当今有的教师仍然采用传统的教 ...

补肾活血法治疗强直性脊柱炎研究现状

关键词:强直性脊柱炎;补肾活血法;肾虚血瘀;综述   中图分类号:r259.932.3 文献标识码 ...

三峡库区国家珍稀濒危药用植物荷叶铁线蕨研究进展

关键词:药用植物;荷叶铁线蕨;生境特征;群落结构;药理作用;综述   中图分类号:r285 文献标 ...

浅析中职语文教学

摘要:在教育大众化和功利化的双重背景下,中职教育一方面获得了空前的发展,另一方面,对于沉浸在其中的 ...

逍遥散功用述评

关键词:逍遥散;疏肝解郁;综述   中图分类号:r285.1 文献标识码:a 文章编号:1005- ...

小议低年级学生学习习惯的培养

摘要:低年级学生年龄小,注意力不易集中,在教学过程中,我们教师除了要对学生的学习方法作出指导外,更 ...

分子对接技术在中药研究中的应用

关键词:分子对接;中药;先导化合物;靶点;综述   中图分类号:r285 文献标识码:a 文章编号 ...

陈树真治疗不寐验案撷萃

关键词:名医经验;陈树真;不寐;失眠   中图分类号:r256.23 文献标识码:a 文章编号:1 ...

毛进军巧用经方治疗夏季腹泻验案两则

关键词:名医经验;毛进军;经方;腹泻   中图分类号:r259.733.5 文献标识码:a 文章编 ...

处方点评与综合干预对中药注射剂使用管理的影响

关键词:处方点评;综合干预;中药注射剂;医院药学   中图分类号:r288 文献标识码:a 文章编 ...

我院2011年国家基本药物使用情况分析

关键词:国家基本药物;用药分析;金额排序;医院药学   中图分类号:r288 文献标识码:a 文章 ...

高等中医院校研究生创新能力培养体系的构建

关键词:中医药;研究生;创新能力;中医教育   中图分类号:r2-04 文献标识码:a 文章编号: ...

王京奇运用虫类药物经验总结

关键词:名医经验;王京奇;虫类药   中图分类号:r249.7 文献标识码:a 文章编号:1005 ...

韩斐运用活血祛风法治疗儿童线粒体肌病验案

关键词:名医经验;韩斐;线粒体肌病   中图分类号:r272.95 文献标识码:a 文章编号:10 ...

论养阴法治疗慢性乙型病毒性肝炎

关键词:养阴法;慢性乙型病毒性肝炎;理论探讨   中图分类号:r259.126.2 文献标识码:a ...


版权所有:阅文网 www.13meiwen.com

免责声明:本网站信息来源于网络,免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有侵权,请通知我们删除信息。

      浙ICP备19022628号-16

返回顶部