高中英语阅读理解解题策略探析

   阅文网   2018-08-30 00:00:00

  阅读理解一直是高中英语考查的一个非常重要的题型,对应的分值也很高,因此掌握正确的阅读理解解题方法在考试中至关重要。本文将对该题型解题策略进行探讨。
  一、 结构式阅读
  所谓结构式阅读,即针对文章的结构进行整体的理解、推断和细节信息的定位。在解题策略上,有的学生喜欢先整体浏览问题,然后再分段落详细阅读文章,阅读过程中直接对问题信息在文中进行定位;有的学生喜欢先将文章整体阅读完毕,再看问题,然后依据题干和选项重新在文中定位。这两者各有弊端,前者会对问题存在先入为主的概念,而且当同一道题信息摘自不同段落的时候很容易造成信息的遗漏;后者阅读效率低,速度慢。
  结构式阅读法提出,在拿到文章以后首先快速扫描文章,把握文章结构,在扫描过程中注意信息包括:标题、小标题、表达作者明显态度的词、逻辑性的介词副词、摘要性段落、总结性段落、每段的中心句和首尾句。然后针对不同题型有针对性地解题。
  二、题型分类及解题技巧
  根据一般阅读理解的考查内容,可将题型概括为主旨大意题,细节考查题,推理判断题,语法、词义考查题几类。下面笔者依据设题的不同分别对其解题方法进行探索。
  1. 主旨大意题。主旨大意题旨在考查学生对于文章主题的理解,设题的方式多样,也可以考查作者态度和对整体行文逻辑的分析,题型也可以变化。例如:which of the following can best serve as the title of the passage?解主旨大意题的主要错误包括以偏概全,纠结于细节,对作者观点态度理解偏差等。
  解题技巧:在阅读前进行全文扫描,对行文逻辑有初步了解,如果是结构较明显的文章就不会在整体把握上出现问题。但在重点段落不明确时,依据每段的简单总结,学会把握文章思想,理解整体大意,也可以快速完成这类题。
  2. 细节考查题。细节考查题难度设计一般比较低,属于必须拿分的题目,其问题一般抓住文章某句话或某段中的某个细节信息进行考查,有时也夹杂一部分的细节推理。如牛津版教材模块八阅读部分设计了狄更斯的名著 great expectations(《伟大前程》),作者给我们提供的信息足以让我们感兴趣,却不足以向我们揭示整个故事,c 1 练习中就设计细节信息的获取以及推理和延伸题。解答该题型常见的错误包括信息定位错误、定位不全、理解错误等。
  解题技巧:解细节考查题主要在于题干和选项信息的定位。首先依据结构判定题目出题位置,然后根据题干和选项的明显词进行准确定位,如时间、地点、人名、比较长的学科名词都可以作为定位词。只要定位准确,细节题就可以快速选出正确项。
  3.推理判断题。推理判断题对学生把握行文逻辑、段落信息和细节信息的能力进行全面考查,既要对信息在文中位置进行定位,又要通过定位信息和选项信息,依据作者的行文逻辑结构与作者隐性表达的观点态度进行推理判断。此题型占的比例很大,难度设置呈现多样化,通常区分度较高的题型就是推理判断题。以2010年江苏高考卷为例,8道推理判断题占阅读理解总分的一半以上。
  解题技巧: 推理判断题要充分考虑到作者的行文逻辑、态度。既要防止由于不能找到准确的定位信息而错选,又要防止由于推理方向的错误造成差之毫厘,谬以千里的错选。应该充分利用之前划出的信息进行合理推断,有时候针对模糊项可以采用排除法。
  4.语法、词义考查题。此题型旨在考查学生对于词汇的理解、对句子成分的分析,一般出题比较少而且题目形式的设置比较固定。
  解题技巧:阅读中遇到生词的情况在所难免,对于不影响阅读的词汇,可以直接略过,及至需要时依据上下文进行猜测。对于多次出现的影响段落大意的不认识的词,则要想办法推测出其含义:依据并列结构可推断名词的词类,依据对比结构可推测出其意义;对于形容词、副词,可依据作者态度、逻辑关系,甚至语法成分进行推测。对句子成分的分析可以有效地促进长难句的理解。
  三、 题目难点
  在进行阅读理解训练时应尤其注意以下问题:如题目选项依据为生活中的习惯性思维,但在文中并未提及,一定不要盲目选择,要先精确定位题型和信息再进行作答,做题选择的答案应是作者的想法,而不是我们自己的想法;有时原文信息并非来源于同一段落,要慎防信息的遗漏;有的选项设计虽然在文中可定位,但与题干不符,出现答非所问的现象,不要盲目错选,要结合问题和答案双向确定才可以确定正确答案。
  阅读理解并不难,关键要掌握好结构式阅读的方法,高屋建瓴地对全文加以正确认识,在一个正确的构架内进行分析,依题目设置形式的不同,采用不同的解题技巧,分清主次,依文体、行文结构、论述逻辑、作者态度等进行全面的分析判断,可以避免方向性的错误,且能有效地提高阅读理解的速度和准确性。
  (责任编辑周侯辰)


高中英语阅读浏览理解解题策略探析



  • 微信
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 新浪微博

系统推荐

例谈构建高中英语任务型课堂之策略

英语是世界上应用最为广泛的语言之一,在我国甚至各国的各类教学体系中均占有重要的地位。然而,传统的英 ...

初中英语互动式教学探讨

英语是一门语言类学科,学习英语的目的是应用,但传统的英语教学模式忽视了英语交际工具的本质。随着新课 ...

如何在建构式生态课堂中互动探究

互动探究课堂应该是一种视学生为学习活动的主体的教学结构。动态课堂的本质特征是能够把学习的权利真正还 ...

初中英语单词有效教学方案探析

词汇是英语学习的基础,单词的学习是英语其他知识学习的前提,所以教师要对初中英语单词教学做一点研究, ...

小议高中生跨文化交际意识和能力培养

语言与文化相互依赖、相互影响。语言是文化的载体,文化是语言的灵魂。《普通高中英语课程标准(试验)》 ...

英语歌曲在英语课堂教学中的使用方法

歌曲可以表达人的情感体验。在英语课堂上,优美、动听的英文歌曲就是师生之间沟通、分享美的感受的最好媒 ...

形成性评价在高中英语教学中的实施探讨

在高中英语教学中,评价是必不可少的,但是传统的评价并不能产生很大的作用。本文将介绍一种新的评价方式 ...

浅谈高中英语作文教学

《普通高中英语课程标准(实验稿)》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感和想象, ...

激趣培能,创设如鱼得水课堂

课堂不仅是教师发展和学生成长的主阵地,更是提高学校教学质量的核心所在。我们每位教师都要与时俱进,凝 ...

有效互动,提高初中英语教学效率

课堂教学是师生互动的过程,教师在教学过程中承担了教学活动组织者、学生学习引导者的角色,而学生则是学 ...

给英语课堂加点“正能量”

新课标对初中生应达到的英语水平要求比小学要高,要掌握的词汇量较多,学习难度加大。因此,要让学生学好 ...

英语课堂提问的现状分析及整改策略

课堂提问是一门教学艺术。有效的提问,可以激发学生学习兴趣;巧妙的设疑,能够引发学生积极思维。有效的 ...

基于导学案的英语复习课教学模式实践与思考

基于导学案的英语复习课教学模式是指以导学案为载体,通过学生个体的自主学习、学生与学生之间的合作学习 ...

初中英语阅读课应用“先学后教”的探索

"先学后教,当堂训练"包括3个主要环节:1.先学, 即学生自学、检测;2.后教,即学生互动讨论,最 ...

唤醒聆听的耳朵让英语活力四射

随着社会发展,英语教学现代化程度越来越高。英语中考增设听力测试,无疑这对初中英语教学来说,是一个严 ...

新课改下初中英语教学案例分析与思考

英语课程标准提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教 ...

语篇分析理论与高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)要求,高中英语教学应着重培养学生用英语获取信息 ...

浅议初中生英语听力的培养

听是人们进行言语交际的重要手段,是理解和吸收口头信息的交际能力。里弗斯(w.m.rivers)的研 ...

互动教学在高中英语阅读教学中的应用

课堂教学是师生互动的过程。新课改下的高中英语教学更注重对学生英语综合应用能力的培养,关注学生在英语 ...

浅谈初中英语阅读教学存在问题及对策

随着新课程改革的不断深入,考试的重点由传统的重视对知识的考查转变为现在的重视对能力的考查。初中英语 ...


版权所有:阅文网 www.13meiwen.com

免责声明:本网站信息来源于网络,免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有侵权,请通知我们删除信息。

      浙ICP备19022628号-16

返回顶部